实训第二天，我校老师们在组内研讨的基础上进行了上学期期末测查的质量分析，总结经验，反思不足，为新学期的教学工作赋能。
语文教研组长程岩老师代表团队做了上学期语文学科整体质量分析，只有“析”有质量，才能“行”有方向。程岩老师从期末测查出发，用数字、典型题型，不仅清楚明了地显示了学生在语言积累、语言运用等方面的优势与问题，还通过分析教师在教学中的得与失，提出改进措施，有目标、有标准、有方法、有落实。在引导、帮助语文教师提前规划下学期的教育教学工作的同时，关注良好学习习惯及语文学科素养在学生具体学习过程中的有效落实。
英语教研组长叶颖老师总结上学期的英语教学工作，并提出本学期的教学工作计划及目标。英语组教师踏实肯干，积极应对“疫情后”学生实际问题，做好日常教育教学工作，在校本研修过程中依托课题开展实践研究，努力将新课标落地。面对新学期，老师们将从进一步改变课程教学观做起——积极推进“教—学—评”一体化的整体育人观念在课堂教学中实施，深挖主题学习内在的意义与价值，精心设计并有效组织课堂学习活动，课题引领，加强教育戏剧在实际教学中的应用，通过多种教学途径，提高学生英语学习兴趣，促进学生乐学、会学、爱学英语。
数学教研组长魏闯老师通过对各年级学生的测查情况的整体分析，及对测查年级测查试卷的纵向对比梳理，引导老师加强贯通培养，关注并发现日常教学中的亮点和有待改进之处——加强数学思想方法的渗透，加大思维品质的培养，落实思维语言的训练，关注学习习惯的养成，建立师生情感的链接，进而明确新学期数学教学的着力点及改进的策略方法，促进教师课堂教学的深入思考和研究，提升学生数学学习质量。
做好“双减”后半篇文章，促进学生综合素养高质量发展，关键在教师。结合师训专题讲座+学科教研组、年级备课组研讨等方式，形成问题查找——归因分析——改进措施——调整完善的探索学生高质量发展路径。同时，建立年级备课组每周集中备课深耕会商，学科教研组每月质量常态化监控调研等工作机制建设，撬动教师专业自我反思与课程实践能力的整体优化。
质量分析结束后，王葳校长以《百年回眸传薪火 严谨治学促成长 润物无声育童年》为题，进行了本学期工作重点和计划的解读。王校长从党建工作赋能学校“小而美”特色项目建设，发挥引领与导向作用，在整体推进、深度融合中，更好地落实立德树人的根本任务，切实为教师队伍发展助力的角度，介绍了本学期学校思想政治引领、文化熏陶浸润、教师团队融合、专业发展提升的整体建设思路和具体实施路径。
负责教学工作的薛克君主任结合“问题引领”课题实施，为老师们进行了该课题研究的培训。结合本学期教学工作，提出本学期全面促进教学质量提升的具体工作思路。
主管德育工作的边主任以 “以美为媒，向美而行”为主题，对本学期学校德育的重点工作进行了解读——本学期，德育工作将以正面管教理念为引领，全员全过程全方位育人，和善而坚定地引领每一位教师、帮助每一名学生成为更好的自己。
主管科研的吕惠芳主任总结了学校区、校两级科研课题阶段性工作成果，同时，就“十四五”课题研究情况进行了工作推进情况的总结，并就本学期继续开展的教师个人微研究实施项目进行了动员。吕主任鼓励老师们精诚合作，让科研真正发生——真正成为解决老师们教育教学问题、促进教育教学质量提升的助推器。
主管后勤工作的赵彤主任结合“小而美”校园环境改造提升、协同育人情况进行了小结，并就下一步在校园环境建设、后勤保障等方面的思路与老师进行了交流。
新的学期，新的征程，围绕学校各部门工作思路，老师们在年级主管干部和组长的带领下，结合学校计划和年级师生特点，教育教学规律，共同制定了本学期工作的愿景与公约，戮力同心，共同助力学校颜值、品质的双提升，努力为每一名学生提供适合的教育，为建校140周年献礼！